1~3岁超实用的言语训练游戏方法（建议收藏）-良树教育

宝宝在0-3岁的时候，是语言能力发展的最为关键时期，如果这个时候爸爸妈妈可以正确的对宝宝加以引导和教育，会让宝宝的语言能力更出色。
我们要有这样的共识，儿童语言训练完全依靠言语治疗师或者特教老师是太现实的，所以除了医院或特殊机构的专业训练，家长们千万不能忽视了家庭对孩子的引导作用。
家里有言语障碍孩子的，一定要在生活中每一个与宝宝接触的时间里，有意识地对ta进行语言训练，这样才能让宝宝更快速地学会说话。

适合0—1岁宝宝的语言游戏
宝宝出生时的第一声啼哭，就是他来到这个世界说出的第一句话!让孩子的语言获得良好发展，并不需要妈妈们做特别多的事情，只需每天拿出30分钟的时间，认认真真地和孩子“对话”、玩游戏，你就会有意想不到的收获。
游戏一：拍手、点头
玩法：
? 和宝宝面对面坐好，握住他的两只小手，教他对拍。
? 边拍边说：“拍拍手何裕。”然后不握他的手，看他能不能自己拍。同样的方法，可以教宝宝做点头的动作。
益处：
这可以锻炼宝宝理解语言的能力和模仿力。7个月以后的宝宝，在听到一些特定的语言信号时，就能用动作表示出来了，因此不妨多和他玩类似的游戏。
游戏二：甜甜小嘴巴
玩法：
? 妈妈唱儿歌：“小宝贝，甜嘴巴，喊着妈妈，喊爸爸，喊得奶奶笑‘掉牙’。”
当唱到“小宝贝，甜嘴巴”时，妈妈用手点一点小宝宝的嘴巴。
? 妈妈哼唱时配合夸张表情，逗宝宝笑，宝宝笑了的时候，可以借机亲亲他(她)。
这个阶段的宝宝虽然他还不懂儿歌的意思，但喜欢儿歌欢快的节奏，更喜欢家长给他念儿歌时亲切而又丰富的表情和动作。宝宝需要通过看家长生动的表情来更好地理解儿歌。
益处：
培养宝宝的语言能力、让宝宝感受儿歌的韵律和节奏、增强宝宝的记忆能力。
游戏三：百宝箱寻宝
玩法：
? 准备1 只纸箱子做“百宝箱”，里面装上10~20 个大小不同、形状不一的小玩具，如乒乓球、小娃娃、小汽车、小盒子等。
? 将宝宝熟悉的几件玩具或物品放在他面前，先说出玩具的名称，再把它拿起来给宝宝看看，然后放进“百宝箱”。
? 放完后，再边说边把玩具一件件从“百宝箱”里拿出来。从中挑出几件玩具脏蜜震西单，隔一定距离放在宝宝面前，说出其中一件的名称，看宝宝是否看或抓这件玩具。
? 当着宝宝的面把一件会发声的玩具藏在枕头下，让宝宝用眼睛寻找或用手取出，找到后将玩具给他作为奖励。
益处：
训练宝宝理解语言、认识物体的能力;培养宝宝的记忆力以及解决简单问题的能力。
游戏四：照片上那是谁
玩法：
? 给宝宝看妈妈的大照片。
? 妈妈示范发出“妈——妈”的声音，逗引宝宝注视妈妈的口形，逗引宝宝模仿。
? 妈妈再指着爸爸的大照片，同样让宝宝注视，逗引他模仿发出“爸——爸”的声音。每发一个重复音节后，应停顿一下，让宝宝有模仿的机会。
? 爸爸也可以参与进来。妈妈抱宝宝，就让宝宝模仿妈妈发音;爸爸抱宝宝，就教宝宝模仿爸爸发音。
益处：
训练宝宝发音能力、语言模仿能力，为学语言作准备。
游戏五：谁打来电话
玩法：
? 妈妈和宝宝同时拿起玩具电话，拉开一定距离。
? 妈妈在电话里和宝宝模拟说话：“喂喂喂……”，叫宝宝的名字，问候宝宝的玩具推理世界，说一些生活中常对宝宝说的话，眼睛看着宝宝，观察宝宝的反应。
? 把电话放回电话机时，要对宝宝说再见，并教会宝宝把电话放好。
? 妈妈对着电话跟宝宝说话，会让宝宝感到不解和好奇。妈妈这时要告诉宝宝，这是在打电话，鼓励宝宝对着电话听声音李录。等妈妈多次示范后，宝宝就会对电话产生浓厚的兴趣，因为里面可以发出声音铁血大明。等到宝宝对这个游戏熟悉以后，他(她)会主动地拿起电话，等妈妈拿起另一个，然后高兴地听妈妈在电话里对他(她)讲话。
益处：
开发宝宝的语言智能、训练宝宝的听觉、促进亲子感情。

适合1--2岁宝宝的语言游戏
1-2岁是宝宝学习语言最快的时候，宝宝在短短的几个月中，从简单的一个词，到说出完整的句子来，每天都会让身边亲人惊喜不断。这一时期也是宝宝对外界最为好奇的时期，妈妈可以充分利用这一阶段宝宝对任何事物都有强烈好奇心的特点，就他所关注的事情，和他展开“对话”，从而锻炼宝宝的语言能力。
游戏一：念念儿歌
玩法：
? 选择一首容易理解、每句最后一个字容易发音的押韵儿歌，念给宝宝听。
? 念的时候，你故意将最后两个字的发音间隔拉长，比如“小娃——娃”，加重每句最后一个字的语气，以强调押韵的那个字。这样可以让宝宝更好地模仿最后一个字的发音。
益处：
训练宝宝的开口能力、模仿能力以及儿歌韵律的感知能力。
游戏二：交朋友
玩法：
? 妈妈拿出会说话的洋娃娃和宝宝打招呼，激发宝宝的兴趣。
? 妈妈用语言鼓励宝宝与娃娃打招呼：“你好!”并以洋娃娃的身份送给宝宝礼物，说：“这是送给你的。”教宝宝拿着礼物学说“谢谢”。
? 家庭与家庭之间也可以进行交往。妈妈鼓励宝宝主动与别的宝宝打招呼，并互赠糖果、交换玩具，同时学习礼貌用语“谢谢”。在游戏结束时，引导宝宝说“再见”，并做出相应的手势。
益处：
训练宝宝的开口能力、促进亲子感情，这样还可以让宝宝变得有礼貌哦~
游戏三：宝宝记得住
玩法：
? 跟宝宝玩图卡游戏，看图卡时，要注意告诉宝宝每个图对应的名称是什么。
? 反复看，待宝宝认识4张～5张图片后，让他(她)从一大堆图片中找出其熟悉的那几张。一旦找出来，家长就要大加赞赏和鼓励。增加游戏难度，在图卡中加入1张～2张字卡，训练宝宝找出。
? 宝宝认图片时，大人应仔细地告诉宝宝图的特点。最好是每个图都编一个故事，或者儿歌。让宝宝的手指在图上面指点一下，也会加深宝宝对图片的认识。让宝宝从字卡中找到图片时，大人要告诉宝宝字卡和图卡的区别，让宝宝认识字卡。
益处：
锻炼宝宝的记忆力、训练宝宝的开口能力、促进亲子感情。
游戏四：情景再现
玩法：
? 多带宝宝去户外玩耍，回家后给他讲说今天你和他一起看到的事物和去过的地方。
? 提问宝宝，比如“今天妈妈带你去哪儿了?”“看到什么了?”宝宝可以用简单的词回答：“动物园”“老虎”等，也可以用动作表示出来。如果你和孩子经历了同样的事情，那么你们的对话就会有很多的共同语言。
益处：
培养宝宝良好的倾听习惯、训练宝宝的观察能力、促进亲子感情。
游戏五：鼻子在哪里?
玩法:
? 你和宝宝面对面坐好，让他看着你。
? 你说身体的某一部位，让宝宝指出来。比如你问他：“妈妈的鼻子在哪里?”宝宝会用手指向你的鼻子。也可以让宝宝按照你的语言提示咆哮星际，指自己的身体部位。
益处：
锻炼宝宝的记忆力、训练宝宝的开口能力，让宝宝初步了解自己的身体，同时促进亲子感情。

适合2--3岁宝宝的语言游戏
2～3岁是孩子口头语言发展最快的时期。他们已经不再满足于“鹦鹉学舌”，而是积极主动地学习语言、运用语言，变得“能说会道”了，因此，我们的游戏形式和内容可以变的更加丰富了。
游戏一：说悄悄话
玩法：
这个游戏的规则就是爸爸妈妈可以在宝宝的耳边说一些悄悄话，这样就会吸引宝宝的注意，这样还能够让宝宝专心聆听妈妈的耳语。也可以全家人都来参加这个游戏，家人都围成一圈，然后用传话的方式来引导宝宝，看看宝宝传的话是否具体，最好是多给宝宝传话的机会，这样才能训练宝宝的语言表达能力。
益处：
锻炼宝宝的听力，培养孩子的注意力和帮助宝宝准确发音。
游戏二：小小营业员
玩法：
在游戏前，妈妈先准备好宝宝的玩具5-10件，围裙等。然后将玩具逐一放好，妈妈先系上围裙当营业员，向宝宝介绍商品。如指着玩具狗说：“这是只小狗，白白的毛，鼻子会闻气味，它有4条腿，有一条卷的尾巴，它会帮人们看门，你喜欢它吗?你想买它吗?”孩子将小狗“买”回去，然后由宝宝当营业员介绍商品，游戏反复进行。
益处：
通过这种游戏的训练能够让宝宝模仿大人的说话和办事能力。能够锻炼宝宝的灵活机智性。
游戏三：宝宝学自我介绍
玩法：
赵日天是谁? 和宝宝玩“上幼儿园”的游戏。妈妈扮演幼儿园老师，宝宝背上小书包，从门口进来。
? 宝宝见到“老师”先鞠躬说“老师好”。接着老师提问“你叫什么名字啊小朋友”，宝宝通常可以顺利回来出这个问题。
? 然后妈妈依次问宝宝“你爸爸叫什么名字?”“你妈妈叫什么名字?”“你家在哪里?”“你家的电话号码是多少?”等。如果哪个问题宝宝回答的不清楚，家长要及时提醒。问话完毕，宝宝向老师鞠躬说“老师再见”。
益处：
增加宝宝词汇量、让宝宝了解和自己相关的信息，增加他对自己的认知、让宝宝学会用礼貌用语。
游戏四：换词小游戏
玩法：
妈妈说一句简单的话，宝宝接一句，但要把句子中的一个词换成另外一个词。比如，妈妈说：“我有一个苹果。”宝宝说：“我有一个香蕉。”妈妈：“我有一件衣服。”宝宝：“我有一辆汽车。”妈妈：“我打开门。”宝宝：“我关上门。”妈妈：“苹果红红的。”宝宝：“苹果甜甜的。”
益处：
提高宝宝对词汇的应用能力、反应能力。
游戏五：你问我答
玩法：
妈妈和宝宝一问一答地进行游戏。比如，妈妈问：“什么动物在水里游?”宝宝答：“小鸭子(或小鱼)在水里游。”妈妈：“什么东西在天上飞?”宝宝：“小鸟(或飞机、风筝等)在天上飞。张夏珍”妈妈：“什么是白色的?”宝宝：“雪是白色的”或“小兔子是白色的”等。
益处：
锻炼宝宝的语言表达，还能让思维变得更加敏捷。
游戏六：小动物怎样叫
玩法：
? 准备小鸡、小鸭等小动物的图片。
? 你出示图片，同时模仿小动物的发音。重复几次，让宝宝模仿。也可以教他模仿相应的动作，或者让宝宝指出哪一张图片是小鸡鹿寨都市论坛，哪一张是小鸭子。这可以让宝宝练习发音。
益处：
训练宝宝发音能力、语言模仿能力。

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