180秒后我确定：我遇到了这辈子都不会忘掉的一堂课！-创意盒子touchbox

自然+艺术
如梦之梦
本文记录穿梭在意大利百年庄园里的一堂艺术课
这是一座艺术品与自然环境浑然一体的私人庄园无上圣主，这是一场把环境、艺术、孩子紧密融合的艺术体验。
庄园处处充满艺术的温情，右上图屋顶上的长椅，是艺术家以庄园主人母亲生前常坐的椅凳为载体，来缅怀故人并寄托守望家园、世代传承的美好情愫。庄园中的物衬景，本自天然不假雕琢。
一场耳目一新的惊喜，就在这古老而优美的院落开启。
观摩：一堂意大利儿童教育玩习课
和中国孩子上课前一样，领取自己的名签，并在这一环节与一同上课的伙伴们逐渐熟悉。

池塘雕塑·水影
关键词：自然+艺术

“阳光下雕塑是什么样的？在花草树木、虫鸣鸟叫的衬托下又呈现出怎样的姿态？”

走进树林，换个角度，再看一次......一样的风景，不同的视角看上去有什么不同呢？除了启发性的话语，老师依旧没有多说什么。观察、思考、探索，充满开放性的引导让大人在3分钟之内也迅速爱上了这次体验！
镜面雕塑·镜像
关键词：自然+艺术+音乐

伴随耳边响起的悠扬乐音，我们来到了一座镜子装置艺术前。想必，再没有任何体验，能胜过从镜子中，感悟人与环境的关联了。
当然，老师在这里依然没有多说什么，这样的环境和思考，没有答案、无需答案。
探索之门·流连
关键词：自然+艺术+音乐

你们来到“探索之门”，嘘，先别说话，听听探索之门背后有什么动静？我知道你听到阵阵乐音，我也知道你一定很好奇，不如我们一同探险，看看是谁在门后面？
巨石阵·精灵
关键词：自然+艺术+音乐+戏剧+肢体

“探索之门”被打开，所有的孩子都被眼前的巨石阵惊呆了。赵c
突然，远处飘来一阵声音，孩子们好奇又有点小害怕：为什么会有声音？那里好像有人？他是谁？他要做什么末世造物主？
不，说是一个人，却又好像是一个精灵，他没有说英文和意大利语，更没有说中文，他“咿咿呀呀”指手画脚地跟孩子们交流，似乎在寻求孩子们的帮助。可是，孩子们听不懂“精灵语”，懵懂的看着他。
老师简单向孩子们介绍，这是一位“精灵”，他是大自然的守护者，保护自然和环境，他出现在这里，可能需要我们的帮助。


这位“精灵”，透过他戏剧化的声音和肢体动作，与孩子们进行交流，孩子们在“精灵”或抓或捕或邀请的动作下，开始尝试在自然中的”合作“。


孩子们跟”精灵熟络起来，在他的带领下，模仿着“精灵”的肢体动作，跟随着音乐进入“颠倒屋”，仿佛闯关一样。
正当我们感叹孩子的变化时，精灵消失了。
池塘边·生命
关键词：植物教学+生命课程

不见“精灵”，老师带领孩子们来到池塘边，看、听、闻、摸，感官全开地开始认识各种植物、动物，感受自然世界的不同。
一开始，老师拿出来绒毛类的树叶让小朋友们观察外观、触摸感受、闻气味，让小朋友猜猜下一个是什么东西？好奇心被调动起来的小朋友们接着迎来了带刺的树叶、纹理清晰的植物甚至青蛙尸体！
奇妙的是，孩子们没有感到害怕，反而好奇青蛙是如何从蝌蚪变成现在这个样子的。然后席绢小说全集，一行人来到池塘边，老师讲解了青蛙的生命周期，大家开始明朗，这就是生命，这就是生生不息呀。
希望之门·播种
关键词：艺术+情感

老师带领着孩子们继续往前走，远远又看到了“精灵”。如同久别重逢的老友，孩子们很兴奋，纷纷跟“精灵”打招呼。所有的孩子都认为，躲起来的“精灵”被他们发现了！

“精灵”带着孩子们在大自然中尽情地释放天性，通过此前的感受，孩子们在大自然中开始了无拘无束地表演。

做完这一切胡安妮塔，“精灵”向孩子们挥手告别。孩子们也似乎意识到“精灵”真的要走了九转成神，依依不舍的跟着“精灵”走了很久很久……
“精灵”送给孩子们最后的礼物——种子。

穿过狭窄的门，仿佛结束本次旅程，孩子面前宽广的世界豁然展开许熙浩。
不知名随机的种子礼物以及在这一次旅程中孩子们被打开的感受力，在未来，将持续与艺术、自然、世界对话，让生命绽放光彩。
这堂课百会格格，走进自然，探索自然+艺术，接着是融入音乐，随后又加入戏剧、肢体元素，在一个植物教学+生命课程后，课程回归到自然+情感，让生命充满了希望。
的确，这种当代艺术教育似乎让很多人疑惑，这到底在教什么？然而，就像看到艺术大师的画后每个人的感受不同一样，真正能给出学什么教什么答案的人，应该是孩子们。课程结束后，精中教育国际事业部总监Jacopo问了一个艺术家孩子对这堂课的感受，孩子回答：“我的心与灵魂感受到无比的愉悦。”
我们精中集团另一位可爱的大叔，国际儿童教育研究院院长Sam说：“在这堂课中，我不仅仅是一位聆听者，更多的是以同行的身份，结合自己的感受进行着相对理性的思考与体验，我认为这堂工作坊最难能可贵的是它的课程设计和教学成果。”
对于touchBOX小创客的朋友们来说，这篇文章不仅让大家体验了一次全新的艺术玩习课程，也要让大家了解到：将诸如大型环境空间、音乐、戏剧、情感、自然与生命课程等作为少儿艺术教育的主体，这样的课程研发和实践正在摸索和完善中，这一次的意大利之行后，合作的桥梁已经搭建，这样让人耳目一新的观察、探索、实践、感知课程，很快将惠及于我们的孩子！
世界很大，未来很美，我们愿把好的，带给孩子！
对了李银萍，标题那句话罗兹威尔，是我们的sam大叔深情所述，他从事儿童艺术教育推广和国际交流多年，他的话，我们信。
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