19年来抒写大美教育梦想 “伟人故里”和“葡萄驿站”结成亲密“姊妹”-微潭教育尹美丽

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新疆维吾尔自治区吐鲁番市高昌区，一颗千年丝路上的明珠，这里有着世界文化遗产、有着丝绸之路最深的车辙、有《西游记》里火焰山、有凝聚人类智慧的坎儿井。此外，它还有一个最响亮的名字——最美的葡萄驿站。
“湘中灵秀千秋水，天下英雄一郡多”，湖南省湘潭市的伟人、巨匠灿若星辰。在历经千年积淀后，这座城市依旧孕育着源远流长的湖湘文化，焕发出新的活力，继续书写着红色革命的荣光。
这两个城市相隔着几千公里的城市，却因为一次契机结成了最亲密的“姊妹”。
1998年，湘潭积极响应中央、省委决策部署，全面开展对口援助新疆吐鲁番市高昌区工作疾速天使。自此，“伟人故里”湘潭市和“最美葡萄驿站”高昌区紧密地连接在一起，19年来从未改变。
在对口援助中，解决高昌区近30万各族人民的教育民生问题被两地历届党委、政府置于首要位置，目前湘潭已向高昌区选派8批援疆教师和教育管理干部，32名优秀教育工作者为高昌区教育腾飞留下自己的智慧和汗水。



目前第8批对口援疆教育工作者已达10名，23所高昌区学校与湘潭19所学校表达了结成“民族团结一家亲”姊妹校的意愿；实现教育援疆学前教育、小学、初中、高中以及教育行政、管理教育科研、校外实践“全覆盖”；教育对口援疆工作由“点对点”扩大到了“面到面”，由“分散式”教育援疆改进为“组团式”教育援疆，援疆专任教师在“单一的定期支教”基础上增加了“灵活的柔性援疆”；借助“影子教师计划”“种子教师工程”“青蓝工程”以及挂职锻炼、师带徒、讲座讲学，师资队伍建设与提升从“输血”转型为“造血”。
湘潭教育援疆人用晶莹的汗水、执着的精神、闪光的智慧，将“坚韧不拔、敢为人先”的湘潭精神融入了戈壁大漠最壮美的教育事业。
▍抓基础 增民利
基础教育是提高民族素质的奠基工程。湘潭教育援疆工作紧扣基础教育，助推高昌区实现“学前教育全覆盖、公益化”“义务教育标准化、均衡化”。湘潭市仅2017年就协助高昌区争取资金2.6亿元，新建改建47所公办双语幼儿园，公办园比例达到92.52%。2012年以来，湘潭教育援疆工作队全面完成城乡义务教育教育中小学校标准化建设，高昌区群众称赞“最美丽的建筑是学校，最靓丽的风景在校园”。
▍抓公平 暖民心
教育公平是社会公平的起点，是为了不让孩子输在起跑线上。湘潭教育援疆工作队协助高昌区将教育公平重点放在“教育资助扶助全免费、精准化”和“中小学校捆绑联盟广覆盖、全纳入”两个方面。近年来，又协助高昌区争取中央军委后勤装备部、湖南省人民政府、企事业单位等1260万元援助帮扶资金，援建学校、幼儿园5所，资助贫困学生3055名。将湘潭学区联盟集团化办学改革经验成功引入，并结合高昌区实际进行本土化，全面实施了中小学校捆绑联盟。
▍抓质量 顺民意
提高教育质量，归根结底是要创新学生培养模式、提高人才培养质量，造就一支数量充足、结构合理、素质优良的教师队伍。湘潭援疆工作队积极利用教育教学理念和经验优势，支持帮助高昌区立足自身特色特点，建立“学案式”“阅读式”“三七三式”“五环高效式”课堂教学模式，建立中小学质量检测数据库，开展中小学全学段教学质量诊断，取得明显成效。2017年，高昌区大手笔新招聘教师1170人王默君，湖南地区教师招聘以及省外招聘主要是由湘潭援疆教育工作队相关成员完成。向高昌区推介湘潭“名师工作室”经验，协助其结合自身实际成立名校长工作室、教学能手培养室。协助高昌区抓好专任教师学历提升和任职资格达标，全区中小学专任教师学历合格率达100%，任职条件达标率达99.6%以上。


湘潭教育援疆19年拜尔齿科，取得了丰硕成绩成果，但湘潭教育援疆工作用湘潭市教育局党委书记、局长陈利文的话来说是“只有起点,没有终点,只有进行时,没有完成时,湘潭教育援疆永远在路上”。湘潭教育人是这样说，也是这样做。
2017年9月底，经湘潭市委、市政府同意，湘潭市教育局陈利文局长就带领县市区、园区教育局“班长”，跋涉3000公里，为新一轮湘潭与高昌的教育合作开展面对面、肩并肩的交流商洽。湘潭教育系统“领头人”实地考察了鄯善二中、高昌区双语幼儿园、高昌区一小、三小老狼赵旭，高昌区二中、五中，高昌区艾丁湖镇中学，高昌区青少年校外活动中心等各学段、各类别教育单位。在湘潭援疆工作队驻地都市抽奖高手，交流团进到了食堂、活动中心、阅览室，李美熹进到了援疆教师的家中，从工作到生活，从个人到家庭，嘘寒问暖、关怀备至。


下阶段，湘潭教育系统对口援助高昌区教育系统，将在原有基础上，实现教育对口援疆的转型升级。
一是“定期援疆”与“柔性援疆”双轮驱动。2018年9月前、2020年9月前，将如期如质完成好第九批、第十批援疆教师的选拔派遣工作。同时，将创新选派形式，根据工作需要、项目建设，将采取临时选派、长短期皆可的方式开展“柔性援疆”。进一步充分考虑受援方教育需要，满足受援方“订单式”教育人才需求，让教育对口援疆吃上“小锅菜”。
二是“行政管理”与“教育管理”双向交流。开展两地教育行政管理人员、教育教学管理人员互访交流学习活动，每年互派3-5名工作人员到对方单位进行1-2周的交流学习，更新教育理念，切磋教学方法，提升管理水平。进一步使两地教育从宏观、中观、微观得到全面交流，让教育交流全面接轨、无缝对接芮城吧。
三是“教研教改”与“名师骨干”双向互动。每年拟组织湘潭市学科教研员、名师工作室成员、骨干教师5-10人前往吐鲁番市高昌区举办业务培训、赛课等教研教改交流活动。吐鲁番市高昌区可组织教研人员、教学骨干来湘潭市，通过跟班学习、集中培训等方式开展交流。
四是“内初办学”与“委托培养”两地共建。指导韶山市以韶山实验中学为基地办好内地初中班，在设施配备、课程设置、师资调配、生活保障等方面做好指导、服务工作，按照《自治区义务教育阶段双语教育课程设置方案》开设课程，确保2017年10月如期开班。2017-2020年期间，韶山实验中学内初班按照每年每班40名学生的规模连续开办，拟安排120名左右内初班学生在韶山市完成初中阶段学历教育。进一步巩固吐鲁番高昌区高中学生在湘潭随班就读的成功经验和做法，按照每校每年5名学生的规模，支持湘潭市一中、湘钢一中、湘机中学、湘乡东山学校接受高昌区委托，安排民族学生随班就读，使两地学生能共享优质教育资源。
五是“园园结援”和“校校结对”两地共励。根据两地中小学校、幼儿园的教育教学学段和办学特色，通过校际之间签订协议、沟通互访结成对口学校（幼儿园）我是你六哥，开展“湘吐友谊校”结对交流活动。结对学校、幼儿园之间通过互派管理人员，参与学校决策与管理，加强学校管理经验交流，提高学校管理水平；通过开展线上、线下的课程资源共享，举办教育教学主题竞赛、培训等形式，共同研究、推广有效的教研教学模式；通过班主任、学科教师之间开展结对、课题研究、经验交流等形式开展教育教学交流活动；通过开展 “教师与教师结对”“学生与学生结对”，开展书信、网络等形式交流，进一步在青少年中加强“民族团结一家亲”教育。
六是“研学旅行”和“加强宣传”两地共促。组织发动两地中小学生到吐鲁番地区和全国青少年爱国主义教育基地韶山市开展研学旅行活动，拟组织吐鲁番高昌区中小学生代表到湘潭市示范性实践基地免费参观学习，进一步加深相互了解，促进民族融合。积极向两地上级部门和新闻媒体宣传推介教育交流合作的成果和经验，利用公共媒体和自媒体平台展示两地“民族团结一家亲”的良好社会氛围。利用2018年湖南省援疆工作开展20周年契机，湘潭市教育局将通过组织举办“我的新疆情”征文比赛、报道援疆干部（教师）典型人物和事迹、评选表彰优秀援疆人员等活动宣传推介援疆工作中涌现的优秀个人和集体。
湘潭教育系统将牢牢把握对口援疆工作的着眼点和着力点，明确教育在援疆工作中首要地位，坚持党对教育援疆工作的领导，全面提升教育援疆工作的实效与水平，用党和人民满意的教育援疆，实现最美葡萄驿站大美教育梦想！让湘潭教育对口援疆成为“芙蓉雪莲并蒂开，湘江坎儿井同源淌”最生动的写照！